废除英文教数理，大马人变成笨蛋

这句话不是我说的，是敦马说的。

虽然这句话不是我说的，但，教长刚宣布的新数理政策，会使我们的孩子变得更聪明吗？我真的有点怀疑。

在新数理政策下，从2012年开始，小学将在小一和小四恢复母语教学，中学则从中一和中四开始用国语教学，中六和大学预科班，则保持用英语教学。

不知大学是怎么样？那要问高等教育部长，慕以丁只是负责到中六和大学预科班。

可以想像，一个小学华校生，他可要经历三种不同语言的数理教学。

小学他是以华语学数理，到了中学改成国语，到了中六或预科班，他又必须适应用英文来学数理。

这样子的话，有经济能力的家长，可能宁愿把孩子送去独中。

慕以丁说：这个新制度是为了提高国语地位和强化英语教学。

也许对教长来说，这个新制度皆大欢喜，各有所得。

小学有母语教学，中学用国语教，到了中六又用英语教。

难怪有人说，大马人很有语言天才。

但，这样子我们的孩子就会变聪明吗，还是像敦马说的变得更笨？

不知道，可能又要等一个六、七、八年後才看得到结果。

我们的孩子又成了新教育制度下的白老鼠。

做为一个家长，我觉得，小学生英文掌握能力不强，可以先用母语教数理，到了中学则可改用英语。

其实，要强化学生的英语能力，直接增加英文的上课节数不就可以了吗？

当我孩子进入小学一年级的时候，我就很奇怪，为什么每周只有两节英文课。

一星期只上那区区两节英文课，根本就不足够。

为了加强学生的英文，学校又特别在星期六给学生们上英文课。

然后，当公务员改去做五天工的时候，教育部也指示学校不能在星期六上课，因为教师也是公务员。

于是，连星期六的课都没有了，靠那平时的两节英文课，学生的英文又如何进步？

先在小学把英文基础打好，上了中学再以英文学数理，对学生来说就事半功倍了。

为何中学应以英文教数理？因为数理用的大都是英文词汇。

尤其是马来同学，更应该以英文教数理。

相信大家都同意，绝大多数的国语词汇，尤其是数理方面的词汇，都是直接从英文翻译过来的。

以国语教数理，就很容易引起学生们的混淆。

别的不说，就拿公司里的马来同事，国英文字常常混淆不清，许多英文字都用国语拼音，要帮他们修改文件，真的会气死人。

但，你能怪他们吗？

华人同事，也未必比马来同事好，尤其是那些国中出来的，在学校念的是国语，来到职场却要改用英文，真的会不容易适应。

这也是国家教育制度的一大矛盾。

所以你说，大马人很有语言天才吗？

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