孩子小时候不懂钱是怎样来的，每次逛街都吵着买这买那，做父母的说没有钱，孩子就说到提款机去按一按，钱就会出来了。
孩子不相信提款机里的钱也是来自父母，以为钱从天上掉下来，不明白父母的钱为何会跑进提款机里去。
稍微长大后，带他们到银行开户头，给了他们每人一本银行存折，教他们储蓄，他们才开始理解，原来银行里的存款真的是父母放进去，不是从天上掉下来的；不提款，利息会生快一点，提款，利息也跟着减少；就这样慢慢培养孩子的理财观念。
跟孩子说：天下没有白吃的午餐；一分耕耘，才有一分收获。孩子逐渐长大，开始学习理财，每周给他们上学的零用钱，告诉他们是供一个星期用，不要一下子就花光，否则接下来的几天内就要锇肚子。孩子这才懂得：钱财得来不易。
给孩子固定的零用钱，教他们要好好利用，学习如何以有限的“资源”，购取最大价值的物品；不可想买就买，要知道何谓“需要”何谓“想要”，需要买的才去购买，不需要买的则不要去买；如此才不会乱花钱。
懂得预算，也是理财的一部分。不懂得预算，那就永远入不敷出，就像预算案里的赤字。提到预算，国语原本是叫pebelanjaan，意思只是“开支”，一个预算，没有收入，何来开支？因此，好像在几年前，才开始把国家预算改称为bajet。
有时我会想，是不是因为名称关系，所以一向来的预算只注重在开支，鲜少深入提到收入来源，是不是因为如此，所以年年保持赤字？譬如油价升降的利弊都混淆不清，或本末颠倒，没有一点理财观念，甚至连数字观念都没有，那又如何做预算？
孩子不相信提款机里的钱也是来自父母，以为钱从天上掉下来，不明白父母的钱为何会跑进提款机里去。
稍微长大后，带他们到银行开户头，给了他们每人一本银行存折，教他们储蓄，他们才开始理解，原来银行里的存款真的是父母放进去，不是从天上掉下来的；不提款，利息会生快一点，提款，利息也跟着减少；就这样慢慢培养孩子的理财观念。
跟孩子说：天下没有白吃的午餐；一分耕耘，才有一分收获。孩子逐渐长大，开始学习理财，每周给他们上学的零用钱，告诉他们是供一个星期用，不要一下子就花光，否则接下来的几天内就要锇肚子。孩子这才懂得：钱财得来不易。
给孩子固定的零用钱，教他们要好好利用，学习如何以有限的“资源”，购取最大价值的物品；不可想买就买，要知道何谓“需要”何谓“想要”，需要买的才去购买，不需要买的则不要去买；如此才不会乱花钱。
懂得预算，也是理财的一部分。不懂得预算，那就永远入不敷出，就像预算案里的赤字。提到预算，国语原本是叫pebelanjaan，意思只是“开支”，一个预算，没有收入，何来开支？因此，好像在几年前，才开始把国家预算改称为bajet。
有时我会想，是不是因为名称关系，所以一向来的预算只注重在开支，鲜少深入提到收入来源，是不是因为如此，所以年年保持赤字？譬如油价升降的利弊都混淆不清，或本末颠倒，没有一点理财观念，甚至连数字观念都没有，那又如何做预算？
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