你孩子幾個A？

今天讀到新加坡教長王瑞傑說：不公佈全國狀元和優秀生名單，不單止是爲了減輕家長和學生壓力，而是要從更宏觀的角度去看待教育的目的。

反觀我們這裡，UPSR成績放榜後，報紙上都在顯著版位報導各校成績及格率和刊登小狀元們的大頭照，還占了頗大的篇幅。

肯定的，當初中高中獨中成績相繼放榜時，情況也會是一樣。

不是說這樣不好，只是有個困惑，這樣子做，會不會養成學校家長孩子們一個功利的比較心態？

我沒有這方面的專業，我純粹是從一名家長的角度來看教育。

我只要我的孩子開開心心地讀書，對我來說，分數或成績只是要知道他們的進度或程度，不是爲了與別人比較和計較。

但在每次有成績放榜後，一定會聽到家長之間在互相比較：我孩子幾個A，你孩子又幾個A；不覺得這樣很無聊嗎？

孩子聽了會怎樣？考得A多的就有優越感，考得A少的就產生自卑感。

在這裡提出疑問，也不是要針對學校或任何人。

也許我們這裡缺乏的，就是如新加坡教長說的，從一個宏觀的角度去看待教育課題。

分數只是一時的，未必代表孩子將來的成就。

不是有句話「小時了了、大未必佳」嗎？

而且，之前也有聽過，爲了避免“製造名校效應”，造成學校間的學生人數不平衡，教育部並不允許學校向媒體透露學生成績嗎？

也的確，有幾年似乎低調了許多，但近年來，媒體似乎又高調報導各校成績，近來更變本加厲起來。

到底有沒有這樣的必要呢？

或者就如我之前說的，教育部每換一個教長就換一個政策，教育部現在似乎也傾向於報導學生的優異成績，尤其是全A人數及學校。

可能教育部受了KPI評估的影響，學校或學生成績有所進步，也可以算進教育部的KPI評估吧！

新聞就這樣寫：“今年的考試成績，是過去四年來表現最好的一次。”

教育部的KPI，是不是也一定要比往年高，甚至最高？

也因此，各校只是上行下效、有樣學樣，不可怪。