国民学校变宗教学校

上回我说，宗教和教育必须分开，但前教长马智礼似乎更热衷在把伊斯兰带进学校，最荒谬的是允许YADIM入校传教，这样下去，政府学校恐怕最后都变了宗教学校（请看《相比之下，爪夷课题仅属小儿科》20191230）。

此言果然非虚。上周提到《亚洲前哨报》的报道，就说马智礼当教长期间，与其为我国教育带来改革，反而将教育伊斯兰化（请看《教育在不知不觉间被“伊斯兰化”入侵》20200117）。

周一（20日）的时候，敦马（20日）也提出了同样的观点。他说国民学校过于专注在伊斯兰研究，都转变成宗教学校（Tahfiz school）。

他指出，学校已有足够的宗教教育节数，教育体系必须重整，其余时间应该专注在学习英语、科学、技术、工程和数学（STEM）上，一名穆斯林学生不仅要成为优秀的穆斯林，也必须是一名知识渊博的穆斯林。

他认为，因为过于关注宗教事务，导致所有种族对国民学校失去兴趣。

《自由今日大马》周二也有一篇报道，指一些孩子在政府寄宿学校就读的马来家长投诉，学校过于强调在宗教理念、教学和祷告，花去孩子太多的时间和精神，而无法专注在课业上。所提及的学校是分别设在柔佛和霹雳的玛拉初级科学学院（MRSM）。

该网报说，除了寄宿学校，一般的国民学校也有这个倾向。

所以别怪为何绝大部分非巫裔家长不愿把孩子送去国民学校，母语不是单一因素，何止如此，马来家长也选择把孩子送进其他学校，纪律也是其中一个考量。

最近不是有篇报道，说国内国际学校的学生人数每年递增，它原本是给在大马的外国人子女就读的，但近年来，本地学生人数竟然超过了外国学生人数，这不是很讽刺吗？

国际学校的学费昂贵，比较有能力的本地家长仍然选择把孩子送进国际学校，这点教育部怎么看？

前教长上任20个月，未见他落实任何教育改革的大方向，连提出都没有，却尽在琐碎小事的表面上求变，给家长带来诸多不便，否则就是在种族宗教议题上打主意，引起种族间的紧张。