獨中國中化，華小國小化

首相說，丹中學生“必須”報考SPM，他們也“可以”報考統考；還說這是一個有創意的解決方案，一個雙贏的局面。

注意到首相的用字嗎？SPM是“必須”報考的，而統考是“可以”報考的。即是說，前者是compulsory，一定要考；後者是optional，可考可不考。

如果是獨中，不應該是統考“必須”報考，SPM是“可以”選擇的嗎？

既然這樣，丹中還能算是獨中嗎？

當然我們理解首相的“苦衷”，如慕以丁所說的，政府是不可能批建一所新獨中的。

所以才有了這樣一個折中的做法，如首相說的，以取得雙贏的局面。

那我們就接受丹中不是獨中的事實，不要硬硬指鹿為馬，因為它只能算是一所私立中學。

奇怪的是，廖忠萊卻否認丹中學生“必須”報考SPM這項事實。這可是首相親口說的呢！

那麼是誰說的話算數？首相還是廖忠萊？

丹中還需要邊建邊爭取或邊厘清嗎？

落成後，丹中學生到底是“必須”考SPM還是UEC？

與其到時才來確定，不如現在就來厘清，白紙黑字，口說無憑。

否則此例一開，政府以後會不會也指示所有私立中學，包括獨中在內，所有學生都“必須”考SPM，而其他考試，包括統考在內，則是屬於“optional”的考試。

在《教育大藍圖》的初步報告，教育部欲華淡小採用國小國語課本，說是要提升華淡小的國語水平。

大家有沒有注意到，假設丹中如馬華領袖說的是所獨中，那強制獨中生須考SPM的做法，與華淡小採用國小課本的做法異曲同工？

總括一句，就是要將國家教育最終完全統一化單元化。

如果丹中是獨中國中化的始俑，那華小採用國小國語課本，不也是華小國小化的前奏嗎？

也許我這樣說很強詞奪理，但這也反映了政府的所作所為，不能給人民帶來信心。

我也是人民之一啊！

雖然我也認為，華裔學生的適應能力一向很強，但問題不在這裡。

記得當年政府把國語列為必及格科嗎？連敦馬後來都不得不承認，華校生的國語考得比馬來學生好。

問題是，教育部是否太過強調國語的重要性了？

比如說，國語節數將從目前的每週180分鐘增加到270分鐘，然後學校還可為學生每週5小時的增加額外國語課，那就使國語節數高達570分鐘。

你說教育部這樣的建議是不是瘋了？

每週180分鐘（3小時）我都嫌多了，如今還要增至270分鐘（4.5小時）再加5小時補習。

需要花這麼多時間在國語課上嗎？

爲什麽不撥多一些時間在其他課程，包括英語課程在內？

然後，爲什麽是四年級？小學生們在四年級忽然改用國小國語課本，可適應得了？

我也不認同自民黨彭育明說的，華裔因為“自己的得失感和民族執著而妨礙孩子加強學習的能力”。

彭育明是沙巴自民黨的副主席。

首先，華淡小採用國小國語課本就能加強孩子的學習能力嗎？這只是一個假設，只怕是弄巧反拙。

再來，他說“大馬華人有責任把國語學好，國語絕對是團結我國各族的重要橋樑，有助於建立國人對大馬民族的認知感”。

讓我一時錯覺，以為是敦馬在說話，或說這話的人是鄭全行還是邱家金。

拜託，他說得好像大馬華人拒絕讓孩子們學國語。

沒有人拒絕學國語，華族只是不認同將華淡小採用與國小一樣的國語課本。

這點彭育明要弄清楚後才好開口說話啊！